漳州市教育局发布

【资料图】

《漳州市普通小学作业管理办法（试行）》通知

严禁给家长布置或变相布置作业

严禁要求家长批改作业

不得随意要求家长协助打印作业

确保小学一、二年级

不布置家庭书面作业

小学三至六年级

书面作业平均完成时间

不超过60分钟

保障学生每天校内、校外

各1个小时体育活动时间

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具体要求一起来看

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1.完善作业管理制度。学校应完善作业管理制度，建立以校长为第一责任人的工作机制。充分发挥学校年级组、教研组、备课组等组织和部门的协同作用，建立符合学校实际的作业管理细则。学校应切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理及系统设计。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，不得随意要求家长协助打印作业。指导家长积极配合教师督促孩子完成课前预习、自主阅读等学习任务，倡导布置适量亲子实践性互动作业。

2. 建立作业校内公示制度。学校应分班级公示作业内容构成、完成时长等，促进教、学、评一致。

3. 加强作业来源监管。学校应围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设。教师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买除“一科一辅”之外的其他教辅材料，引导家长不随意为学生增加购买教辅材料。不得推荐未经国家、省、市审查通过的教学资料。

4. 提高作业设计质量。作业设计要贴近双减，贴近新课标，贴近学生，提质增效。学校应制定校本作业的开发与实施方案，明确校本作业开发的任务要求。作业习题设计应符合命题原则和要求，遵循各学科新课标规定的学习内容要求、学业质量要求和学业水平考试要求，以及其他相关课程指导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计符合新时代育人要求、具有校本特色、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。探索针对学生需求的基础性、实践性、综合性或跨学科等作业设计和实施，不断提高作业设计质量。

5. 分类控制作业总量。教师要提前试做拟布置的作业，学校年级组统筹各科目作业总量。

一）要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，校内安排适当巩固练习，但校外可结合儿童年龄特点布置阅读、口头表达、探究性活动等实践体验类作业。小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

二）要加强一、二年级作业设计及管理，采取定期或者不定期方式检查一、二年级校内书面作业情况和家庭非书面作业情况。

三）要重视阅读能力培养。小学一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级课外阅读总量不少于100万字。加强语文、数学阅读指导，提升学生语文、数学核心素养。各地各校要进一步研究细化措施，制定实施方案，常态化做好小学生阅读能力培养。

四）要保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。学校要根据体育与健康课堂教学任务、大课间体育活动、课外体育活动及校外体育活动的需要，对体育作业加强管理指导，科学、合理布置与控制体育与健康学科作业时间和总量。

五）要注重规范汉字书写。低年级写字姿势正确，书写规范、端正、整洁；三、四年级能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，用毛笔临摹正楷字帖；五、六年级硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度，能用毛笔书写楷书。在书写中感受汉字的优美。

各地各校要结合课后服务，进一步研究细化措施，制定实施方案，常态化做好小学生规范汉字书写。

6. 做好作业批改与订正工作。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业。掌握学生学情，加强作业面批讲解，做好答疑辅导。教师必须亲自批改作业，做到全批全改，不得要求学生自批自改作业。作业评价倡导等级与指导性、激励性评价结合。对于作业中特别精彩的地方可用其他符号进行提示、鼓励，对学生作业中具有独特性和创造性的应该以引导为主，保护学生的积极性，特别要关爱学困生，强化对学习有困难学生的辅导帮扶。帮助学生养成认真检查作业和修改作业错误的习惯，教师及时进行二次批改。

7. 建立作业检查审核制度。学校应建立作业管理办法，健全作业总量审核监管和质量定期评价制度。每学期至少开展两次的作业检查，并将作业设计、批改、讲评、辅导等情况作为教师考核的重要内容。严禁布置重复性、惩罚性作业。

来源：漳州市教育局、漳视新闻